Archivo del autor: AESAC

DÍA DE LAS ALTAS CAPACIDADES

Buenas noches compañeros. Espero que estéis todos en casa. Si leéis esto en otro momento y no lo recordáis estamos #YoMeQuedoEnCasa en pleno auge del #CoronaVirus. Por lo cual, por seguridad y sentido común todas las actividades que teniamos previstas para este mes ¡Y que no eran pocas! Han sido suspendidas, como cualquier acto públicoSigue leyendo «DÍA DE LAS ALTAS CAPACIDADES»

Los cerebros de personas más inteligentes se caracterizan por interacciones temporalmente más estables en sus redes neuronales

Fuente: Sergio Parra – publicación en Xataca Ciencia Enlace al Artículo publicado Las interconexiones y la comunicación entre diferentes regiones del cerebro humano influyen en el comportamiento de muchas maneras. Según es el resultado de un estudio realizado por Kirsten Hilger y Christian Fiebach, del Departamento de Psicología y el Centro de Imágenes Cerebrales deSigue leyendo «Los cerebros de personas más inteligentes se caracterizan por interacciones temporalmente más estables en sus redes neuronales»

Los superdotados y el don de la excitabilidad emocional

Fuente: Regina Hellinger Twitter Documento traducido Documento original Una investigación reciente sobre vulnerabilidad de Brene Brown (Brown, 2010), ha demostrado que el origen de toda creatividad, innovación y autenticidad es la vulnerabilidad. Para muchos individuos superdotados, su sobreexcitabilidad emocional es la fuente de sus puntos más vulnerables. El descubrimiento de que estas vulnerabilidades son tambiénSigue leyendo «Los superdotados y el don de la excitabilidad emocional»

El gobierno vasco impulsa un plan para detectar y atender a los alumnos con altas capacidades intelectuales

Fuente: Diario de noticias DEIA El departamento de Educación del Gobierno vasco ha anunciado este jueves un plan para atender y detectar a alumnos con altas capacidades intelectuales, que comenzará con una experiencia piloto antes de «sistematizar» la observación e intervención en la enseñanza obligatoria (Educación Primaria y ESO) y la infantil. BILBAO. La consejeraSigue leyendo «El gobierno vasco impulsa un plan para detectar y atender a los alumnos con altas capacidades intelectuales»

Mitos sobre las altas capacidades de los niños

Fuente: Laura Peraita Los alumnos con altas capacidades tienen fama de ir «de sobrados» en lo que se refiere al ámbito escolar. Es habitual que su entorno piense que sacan excelentes calificaciones. Pero no es así. A estos estudiantes les rodea una serie de mitos y falsas creeencias. Según Cristóbal Calderón y Ana Roa, autoresSigue leyendo «Mitos sobre las altas capacidades de los niños»

Por qué los niños con altas capacidades no quieren ir al colegio

Fuente: Fátima Martí. Es psicóloga sanitaria experta en Psicología Educativa. Es presidenta de la asociación para niños y niñas con altas capacidades ARCA y directora técnica en la asociación AAESI. Asesora a familias y da formación al profesorado sobre la detección y atención al alumnado con altas capacidades. Trabaja en consulta con niños y adolescentes.Sigue leyendo «Por qué los niños con altas capacidades no quieren ir al colegio»

Medidas ordinarias para menores extraordinarios

Fuente: Ros Abogados La atención educativa de los menores de AACC sin evaluar Una cuestión que preocupa enormemente a los padres, ante la sospecha, o la certeza, de que un menor tiene altas capacidades intelectuales pero éste no ha sido todavía evaluado por la administración educativa, es esta ¿se puede actuar educativamente o hay queSigue leyendo «Medidas ordinarias para menores extraordinarios»